本文摘要：2010年6月，江西电力职业技术学院被省教育厅月列入省级样板高职建设院校；7月，省电力公司培训中心在学院上海证券交易所正式成立。

2010年6月，江西电力职业技术学院被省教育厅月列入省级样板高职建设院校；7月，省电力公司培训中心在学院上海证券交易所正式成立。学院在坚决大大做到炼做到强劲学历教育的同时，做强做到大职工培训，把创立样板高职和建设一流培训中心作为学院的两大办学目标。学院坚决“一二三四”的发展思路，即奠定“一个理念”（育人为本、厚德致用）；构建“两个转变”（一是办学模式改变，办学要由服务社会居多、学历教育和职工培训独立国家运作向服务公司居多、学历教育和职工培训统一组织、协调发展改变；二是发展方式改变，发展要由规模扩张型向质量内涵型和创意效益型改变）；适应环境“三个必须”（适应环境省公司及市场必须研发培训项目和设置专业，适应环境企业必须设置培训内容和课程，适应环境学员必须获取灵活性的培训及自学方式；前进“四化建设”（即市场化建设、法治化建设、国际化建设和现代化建设）。学院以培育高素质电力专业人才为己任，大力加强实训基地建设，提高教学和培训条件，在教学与培训的规模、质量和水平上都上了新台阶。

学院正式成立了占地面积28386.38 平方米的实训中心，现有建模大楼、输配电检修实训大楼及机电实训大楼等室内实训建筑面积19581平方米，设有110/220/500KV教学电缆线路室外实训场、10KV/0.4KV教学配电线路室外实训场面积6920平方米。今年，在现有实训设施的基础上，通过扩充和调整，按照电力生产发电、输配电、变配电、售电的各个生产环节，利用仿真技术和电力生产实际设备，创建以火电建模中心（发电环节）、模拟训练线路（输配电环节）、变电建模中心、实训变电站（变配电环节）、电力营销管理建模教学系统（购电环节）为主导的，具备独特行业特色的一体化电力技术实训基地，将各专业群的实训场站统合建设沦为技术手段先进设备、设备条件优良、管理科学规范、切合生产实际，集教学、生产、技术服务、人员培训、职业技能检验等功能为一体的行业性样板培训和教学实训中心。

2009年11月，江西电力职业技术学院实训基地建设取得中央财政反对，的组织申报的电工电子综合实训基地建设项目取得340万元资金资助，目前，该项目建设正在紧锣密鼓地展开中。学院电力建模基地建设已竣工并正在用于的有全数字可视化变电运营建模培训系统、300MW火电仿真机。

随着建模项目建设速度的减缓，预计到今年10月底，实训中心将新的竣工电力营销建模培训系统、500kV/220k变电建模培训系统、600MW超临界机组建模培训系统。预计，学院在国内同行业电力建模方面将享有规模仅次于的、条件一流的硬件环境，实训基地将分担学院涉及专业学生的实训教学，大幅度提高实用型技能型人才的培育水平。建模项目的竣工将为学院接续省公司与电力行业职工的技能培训及技能检验、技能大赛、反事故军事演习、科学研究和技术开发等工作奠下扎实的基础，有力提高学院教学培训条件。

学院在增大进修实训基地建设的同时，不断加强人才培养模式改革、师资队伍建设和专业教学改革，教学质量急剧提高。在人才培养模式上，学院以服务为宗旨，以低收入为导向，坚决回头校企合作、工学融合办学之路。

按照“321”教学改革和建设思路，适应环境“三个必须”，（即适应环境市场必须设置专业、适应环境企业必须设置课程、适应环境学生必须获取灵活性的自学方式；办好“二个融合”，（即课程体系与国家职业标准结合、教学技能训练与职业资格标准结合）；做“一个保证”，（即保证教学质量和服务质量）深化教学改革，打造出“以职业岗位能力居多线、企业全程参予”的人才培养模式，全面提高学院的教学质量和服务水平。为强化师资队伍建设，学院采行了五条措施:一是以培育专业带头人和骨干教师为建设重点，增大专业带头人和骨干教师的内培外谓之力度，制订政策，更进一步完备激励机制，增进优秀人才脱颖而出；二是利用国际合作教育、校企合作办学的平台，减缓“双师型”师资队伍建设。有计划选派教师回国国内外院校、企业参与各种深造、培训、学术交流，希望教师积极参与企业职工培训与科研工作，希望教师到生产一线调研、实践中，逐步构建教师一专多能；三是大力建设高素质的兼职教师队伍。强化与省电力公司及兄弟企业的联系，利用省电力公司的“3561”人才战略扩充学院的兼职教师队伍；四是进一步提高中青年教师的业务水平和实践中能力。

希望工商管理教师提升学历，通过岗前培训、导师制、下厂进修等途径，提升青年教师的职业技能；五是增大高素质、高学历人才引入力度。减缓引入具备非常丰富实践经验的高级技术人员扩充到教师队伍。为了符合区域经济、电力行业和企业的实际必须，学院环绕鄱阳湖生态经济区建设和低碳经济发展的人才需求设置专业，坚决服务社会另设专业、相结合行业辟专业、校企合作强劲专业的专业建设思路，创建了以电力特色居多线，以重点专业为龙头，以电力生产、建设、服务、管理及电力应用于涉及专业为承托的专业群，在专业教学创意上获得了重大突破。

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